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百嘉乐棋牌游戏“十二五”发展规划
  • 索 引 号:c000012
  • 发布机构:计财处
  • 主题分类:发展规划
  • 发布日期:2012-05-04
  • 文 号:x000001
  • 主 题 词:
  • 主题分类:体卫文艺
  • 体裁分类:报告
  • 生命周期分类:老年
  • 信息格式/语种:DOC
百嘉乐棋牌游戏“十二五”发展规划
“十二五”期间(2011-2015年),是我国深入学习科学发展观,转变经济发展方式,调整产业结构,关注社会民生,进一步推进改革发展的重要时期。制定并实施“十二五”时期的发展规划,既是上级教育行政部门统一部署,也是我院实现快速健康发展的战略目标。本规划在回顾总结学院“十一五”期间所取得成绩和存在不足的基础上,通过对现阶段职业教育发展形势与任务的分析,结合学院实际,以创办省级示范性高职院校和创造条件尽快升格本科院校为目标,提出“十二五”期间发展的指导思想、工作目标和主要举措。
一、“十一五”期间学院发展所取得的成绩
过去的五年,是我院的一个重要转型期,也是各项事业取得良好成绩的五年。按照“规模、效益、质量、特色”的工作方针,通过深入学习实践科学发展观,深化了学院发展定位的认识,激发了接受挑战的创新精神,提高了职业教育特点的管理水平,强化了求真务实的工作作风。我院在院党委、行政的正确领导和全体教职员工的共同努力下,取得了可喜的成就,圆满完成“十一五”期间的各项任务,为“十二五”期间学院实现跨越式发展奠定了良好基础。
1准确定位,学科专业群适应当地经济社会的发展需求。
经过几年发展,学院现开设六系二部,24个高职专业,主要涉及经贸、生物、理工、艺术等学科门类,其中,机械电子系4个专业,信息工程系3个专业,经济管理系6个专业,生态旅游系3个专业,艺术系4个软件与汽车工程系4个专业。现有1个省级特色专业,5个院级重点专业:数控技术、电子商务、导游等,初步形成了多学科协调发展的专业结构,为今后优质教育资源的建设和提供打下了扎实的基础。在课程建设方面,省级级精品课程(食品生物技术)1门,院级精品课程12门。我院专业建设得到了教育部和省市相关部门的大力扶持。
2、咬定目标,育人为本提高教学科研工作质量。
按照“以人为本,科学发展,规范管理,依法治校”的办学方针,学院围绕应用型高素质人才的培养目标,始终践行“以教学工作为中心”的教育理念,以育人推动教学开展,以教学丰富育人内涵,培育学生的综合素质。学院坚持不懈地实施教学育人、管理育人、服务育人“三育人”工作,把全员育人、全方位育人、全过程育人落到实处。先后发展学生党员71人,有1000多名学生获省、市、院级荣誉称号,参加各级各类竞赛,获得各种奖励200余项。坚持强化教学管理,建立了院系两级管理模式,制定了《百嘉乐棋牌游戏教学管理工作量化考核细则》等重要文件,构建和完善了适合职业教育特点的教学管理机制,初步形成了以就业为导向的教学质量监控体系。注重实践教学,增加实训实践教学环节,推进教学与生产劳动和社会实践相结合,先后建成校内外实验实训基地--个,与多家企业形成紧密合作。通过办学交流、进修、培训、外聘等方式,学院在推进合作办学方面取得了初步成效。多年来,全院形成了一支以中高级职称为主体的科研骨干力量,共立项科研项目30多项,获得科研经费近10万元,获得国家专利2项。
3、外引内培,加快双师素质教师队伍建设。
学院现有教师368人,其中有专任教师224人,专任教师中,副高以上职称有71人;双师型教师113人。学院实施“名师工程”,加紧引进和培养中青年师资,通过重点引进、提高待遇、提供发展平台、破格使用等方法,通过培养、聘用和筛选,已建立起一支稳定的、较高水平的兼职教师队伍,对实现育人目标、传授育人经验、提高教学质量、改善师资结构等发挥了重要作用。
学院领导重视师德师风建设,一直把师德建设列入重要议事日程,列为教育教学工作永恒的主题。通过加强学习、制度建设、结对互帮、经验交流、表扬先进等方法,把师德建设贯穿始终。先后有---名获得省、市、院级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等荣誉。
4、积极探索,有效推进和凸显职业教育特色。
学院坚持实事求是,解析学院状况,把握发展机遇,做到扬长补短,引进市场机制,完善用人机制,调整分配机制,真正发挥职业教育的特色和优势。主动探索管理体制改革,经过校外学习调研,校内讨论研究,推进了二级管理体制研究,初步形成了实施院系二级管理的运行模式,积极引进市场机制,面对办学经费短缺难题,除了争取国家和政府的支持外,不断解放思想,着眼向外要效益,着手向内抓效率,依托社会力量做大做强继续教育培训。坚持灵活用人运行机制,根据岗位需要聘用工作人员,坚决杜绝人浮于事的现象。改革分配机制,完善岗位津贴分配办法、不断健全分配激励机制,分配注重向一线教师倾斜,收入分配改革的积极效应初步显现。强化投入产出意识,杜绝各种浪费现象。
5、持续投入,努力完善教育教学设施。
目前,学院教室、学生宿舍、图书馆、实验室和行政用房建筑面积136906.35平方米,体育运动场占地面积3017.8平方米。其中,校舍建筑面积增加了98263平方米,生均达25.35平方米;教学行政用房增加了44600平方米,生均达12.8平方米。有各类实验实训室52个,教学用计算机793台,多媒体教室座位1850个,语音室座位232个,拥有教学科研各类仪器设备总值 1055.397735万元。累积馆藏图书24.9万册,电子图书4万册,电子期刊6700种,合计4万册,期刊400种。校园网PDS信息端口总数达1380个,信息中心拥有服务器5台,各类设施基本满足了教学和学生生活的需要。
6、推进发展,坚持外延与内涵建设并重。
多年来,学院实现了办学规模的较快扩张,综合实力得到显著提升,社会影响力不断得到提高。目前,全日制在校生达5400多名。系(部)建设方面,形成高职6系,中专2部,实训部、继续教育部、基础教学部、思想政治教学部,信息中心、高教研究中心(报批中)等6系5部2中心布局。学院把就业工作作为“一把手”工程,院系签订就业责任书,层层发动,人人有责。通过就业工作交流会、校企合作培养和校园大型招聘会等举措,推进就业工作开展。建校以来,已有6000多名毕业生走向社会建功立业,平均就业率达98%。
过去的五年,学院努力实施由中专向高职、由外延向内涵、由功能向素质的“三重转型”,取得了较好的成绩。回顾五年历程,我们激情满怀。展望未来,我们信心百倍。按照“十一五”期间学院发展规划所制定的目标要求,我们付出了艰苦的努力,取得了一定的成效,但也存在不足,概括起来主要有:专业优势不突出,特色不明显,凝练办学特色尚需继续努力;由于众所周知的原因,教师队伍整体素质有待提高,待遇、事业、感情留人的办法还不够,教学团队急需组建;对照兄弟院校,各类合作办学和科研工作尚有待于提升;针对社会需求,提高教育培训规模效应,形成新的效益增长点方面,许多工作还是刚刚起步。以上这些不足,在编制“十二五”时期学院发展规划时,予以重点考虑。
二、学院“十二五”时期所面临的形势
(一)学院进一步发展的有利条件
1、外部条件:
(1)党和政府高度重视职业教育。
胡锦涛总书记指出:“要增加职业教育的投入”。“必须把增强劳动者就业和创业能力作为一项战略任务来部署,来落实”。2005年国务院召开了全国职业教育工作会议,出台了《国务院关于大力发展职业教育的决定》。明确指出,落实科学发展观,把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。教育部制定了《关于组织制定推进职业教育发展的若干意见》,指出:“今后20年事职业教育发展不可错失的机遇期”;下发了《关于组织制定推进职业教育发展专项建设计划的指导意见》、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,启动实施了“推进职业教育发展专项建设计划”,今后将逐步加大对职业教育的扶持力度,全面提高教学质量,实施科教兴国战略。我院正面临着新的发展机遇。
(2)国内外人才市场对实用技能型人才需求量大。
目前我国技工、技师仅占工人总量的3.5%,而在发达国家达到了20%——40%。技能型人才的短缺,已直接影响了产业竞争力的提高。抚州正在实施赶超发展战略,工业化的进程加快,产业结构不断调整,大力发展新型产业,需要大量的实用型人才参与地方经济建设。
(3)职业教育有着广阔的发展空间。
近年来,随着我院教育质量的全面提高以及职业教育特殊的优势,有相当数量的需求群体。在收费上,职业教育的收费偏低,国家资助政策优厚,适合那些低收入家庭子女求学的需要。在学制上,职业教育的学制更加灵活,周转期短,就业率高,有利于减轻学生家长的负担。在新生录取条件上,职业教育招生的条件比较宽松,有利于学习成绩不理想的学生继续求学。大力发展职业教育,国家有政策,市场有需求。因此我们必须抓住机遇,有效推进职业教育快速发展,把人口负担转化为人才资源优势,推动当地经济的发展。
(4)省市领导和相关部门高度重视和大力支持学院的建设和发展。
从招生到就业、从新校区建设到人才引进、从资金投入到干部管理等都给予了思想、组织、政策、制度等方面的有力保障。
2、内部条件:
(1)多年办学历程为学院的健康快速发展积聚了必要的有形与无形资源和丰富的管理经验;
(2)新校区的快速建设与教育教学的大量投入,形成了办学条件、教育质量、综合实力、外部形象等方面的明显优势;
(3)通过引进和培养,教师队伍不断壮大,专业结构日趋合理;学院领导团结合作,勇于创新,教师干部艰苦奋斗,求真务实,教工的凝聚力大大增强。这些为学院快速、健康发展提供了坚实后盾和后劲。
(二)学院深入发展的制约因素
1、学院的各项运行机制的合力尚未形成。
在深入学习实践科学发展观活动中,全院达成了应用型高素质人才培养目标的共识。但在具体的人才培养模式、教学模式和学生管理模式等方面创新不够,还没有形成强大合力。这就要求我们在观念上要有大的突破,坚持以服务经济为宗旨,以岗位职业资格培训为重点,积极推进办学思想、办学模式、办学机制的创新,真正找到符合我院实际情况的科学发展的运行模式,顺利完成阶段性任务。
2、教师队伍专业素质有待进一步提升。教师吸引力缺乏。
学院在增强凝聚力方面做了不少工作,但由于提升教师素质的方法、措施不足,高素质人才引进困难,内部教师培养、转型、提高工作也难以开展,教学团队的培育刚刚起步,对我院相关学科专业教学和管理,带来了很大的压力和困难。
3、专业特色不够鲜明,有待进一步突显。
现在学院初具多学科协调发展格局,但具有鲜明特色的专业几乎是空白,在社会上没有能够引起注意的强势专业。因此,做大做强做优品牌专业,培育和做优特色专业的任务,具有相当的开创性和艰巨性。
4、人才培养与市场需求对接困难,就业质量有待提升,资金投入缺少强力保障。
学院教学管理机制缺乏创新,缺少活力,人才培养模式更新没有跟上市场需求,对口就业压力大,就业质量和就业稳定率有待提高。“十二五”期间,江西高等教育入学适龄人口将逐年下降,高职院校的生源缺少保障,规模效益难以显现;随着各类高等教育机构的涌现,以及受到政策层面的一些众所周知的约束,外部竞争日益加剧,地方高职的生存空间也将进一步受到挤压,学院资金筹措压力加大。
三、学院“十二五”时期的总体发展规划
基于以上综合分析,在广泛调研、充分讨论的基础上,确定了我院“十二五”期间总体发展的指导思想、发展主要目标、主要工作措施。
(一)指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,学习贯彻职业教育工作会议精神。以育人为根本,以教学为中心,继续实施由中专向专科、由外延向内涵、由功能向素质的转型,积极为学院向省级示范性高职院校和本科院校发展创造条件;大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,增强办学活力,丰富办学特色;借鉴、融合兄弟院校成功的办学经验,勇于创新,大胆实践,从我院校情出发,立足抚州,全面提升办学水平和服务社会能力,走出职业教育的新路子。
(二)发展定位和主要目标
1发展定位:学院以“勤学、尚能、笃实、创业”为校训,形成“开拓、进取、求实、创新”的校风、“爱生、敬业、善教、博学”的教风和“善学、好问、勤思、知行”的学风;立足抚州,面向全省、全国,瞄准建成省级(或国家级)示范性高职院校和积极创造条件尽快升格为本科院校目标,整合职业教育资源,做大、做强、做优职业教育品牌;根据高等职业教育要求,主抓实训实践教学,培养适合社会发展需要的生产、建设、管理、服务第一线高素质技能型专门人才;坚持以高等职业教育为主,适当开展五年制大专、中等职业教育和成人教育,加快非学历教育人才培训工作,更好地为服务地方经济建设和社会发展提供智力支持与人才保障。
2主要目标
通过5年时间的不懈努力,争取将学院办成一所专业结构合理、具有较高办学能力、职业特色鲜明的万人高校。
(1)改革和创新人才培养模式。提高教育质量,是高等职业教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求,人才培养是中心环节。严格教学管理,健全教学质量保障体系;实施“优化课程体系、优化教学过程、优化评价方式”的教学改革工程,构建校企共同育人的人才培养模式;探索专业人才培养模式改革和课程“做、学、教”一体的教学模式,推行工学结合、校企合作、订单培养、顶岗实习的办学模式,以逐步形成人才培养特色。
(2)完善制度建设,加强规范管理,建立充满活力的体制机制,确保高质量通过人才培养工作水平评估。
(3)通过开展院内重点专业和学科建设,凝炼专业方向,汇聚学科队伍,构筑科研平台,争取科研成果,提高教师科研水平。
(4)转变继续教育运行机制,走向市场,以拓展非学历教育为主要途径,开创办学新局面,办学收入逐年递增。
(5)构建与应用型人才培养目标相适应的学生管理模式和辅导员队伍聘用、管理和评价体系。
(6)建设一支素质与应用型人才培养相匹配,数量与办学规模相匹配的师资队伍;完善分配制度,努力提高教师收入。
(7)建成精干、高效、自主、灵活的内部管理体制和运行机制;让一大批中青年骨干脱颖而出。
(三)主要工作措施
1、以育人为根本,提高思想政治工作的针对性和实效性
(1)以党建为抓手,培育优秀青年群体。十二五期间,学院党委将致力于创新中心组学习制度,把理论学习与办学实践结合起来,用理论指导实践,以实践来验证理论;致力于健全党政协同运作机制,增强教职员工的凝聚力和向心力;致力于创新党建工作方法,增强基层党组织的创造力和战斗力;致力于加强党员教育管理,增强党建工作的实效;致力于推进学院的各项改革,促进学院的建设和发展,提高学院教育、教学和科研水平。学院团委继续做好青年学生的思想引领工作,以培养“四有新人”为宗旨,结合他们的成长规律和实际需求,从增强政治素质、提升思想境界、优化能力结构、锻炼作风品格等方面入手开展培训工作,每年按照在校生总人数的5%开展院级培训两次,五年内培训人数超过2000人,从而培养一大批优秀的学生骨干。
(2)完善领导体制,创新工作机制,构建思想政治教育工作新格局。充分发挥党支部、院团委、思政部、工会、妇联、学生会等部门的育人职能,形成育人合力;创新领导、管理、保障和激励等思想政治工作机制;加强校园文化内涵建设,通过各种思想性、娱乐性的教育和文体活动,推进校园精神文明建设,促进人的全面发展;通过思想建设,组织建设,队伍建设,作风建设,领导和带动团组织积极开展各项工作,发挥共青团在建设魅力校园、和谐校园的实践中的重要作用,同时保证青年的健康成长。
(3)加强学生思想政治教育工作的师资队伍建设。一方面,思想政治课教师队伍建设坚持“专任为主、专兼结合”的原则,力争在5年内使思政教师的数量、年龄、职称、学历与专业需求和学院发展相适应;有计划地安排教参加培训、学习、进修和交流,鼓励教师开展科研活动和学术交流,培育专业教学团队,不断提高思政教师的综合素质和职业能力。另一方面,加强辅导员(班主任)队伍建设。辅导员、班主任是教师队伍的重要组成部分,是学院从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员、班主任队伍建设,建立加强和改进大学生思想政治教育、维护高校稳定的长效机制,把大学生思想政治教育的各项任务落到实处;重视业务学术骨干一样重视辅导员、班主任的选拔、培养和使用,使他们干事有平台、发展有空间,充分调动他们工作的积极性和创造性;学院要根据实际工作需要,科学合理地配备足够数量的辅导员和班主任。专职辅导员总体上按1/200的比例配备,保证系(部)的每个年级都有一定数量的专职辅导员,每个班级配备1名兼职班主任;坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准,把德才兼备、爱岗敬业、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员、班主任队伍中来,专职辅导员原则上要从党员教师和党政干部中选聘;加强辅导员、班主任的培养,制定辅导员、班主任培训规划,建立分层次、多形式的培训体系,做到先培训后上岗,坚持日常培训和专题培训相结合,不断提高辅导员、班主任的思想政治素质和业务素质;积极创造条件,支持辅导员参加挂职锻炼和学习考察等活动;制定促进辅导员、班主任工作和发展的政策,进一步完善相应的专业技术职务评聘标准。专任教师晋升高一级教师职务时,原则上要有担任班主任等学生教育管理工作的经历;完善辅导员、班主任考核、评优奖励制度。制定辅导员、班主任工作条例,进一步明确其工作职责和工作要求,定期对辅导员、班主任进行工作考核。考核结果与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩;创造条件鼓励并支持辅导员、班主任结合大学生思想政治教育的工作实践开展科学研究,不断探索和创新大学生思想政治教育的思路和办法。 
(4)发挥思想政治理论课主渠道作用。认真贯彻好马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂和进头脑工作;改革传统教学方式,实施“12468”教学模式,即以培养具有良好职业素养和较强职业能力的应用型人才为主线,采取理论教学和实践教学有机结合方式,围绕思想教育、道德教育、法制教育、养成教育等教学模块,通过参观学习、社会调查、志愿者服务、勤工俭学、“三下乡”和支教等实践教学形式,实现“史鉴国情、高扬旗帜”;“学会辩证、明晰事理”;“讲究做人、学会做事”;“规范礼仪、促进沟通”;“健全心理、完善人格”;“时政时评、开拓视野”;“学法懂法、知行天下”;“洞悉社会、正确择业”育人目标,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
(5)拓展学生思想政治教育的主阵地。加强网络思想政治教育阵地建设,启用和完善思想政治教育专题网站,实现多媒体、网络课堂和学生自学的教学模式;开辟与学生沟通的网络渠道,开设心理健康教育,把思想政治教育和解决学生的实际困难结合起来,指导帮助学生就业和创业;强化学生实践平台,通过实践活动,提高学生的社会责任感、实践能力和创新能力;加强校园文化建设,推进校园文化育人功能,提升学生综合素质和走向社会的软实力。
2以特色为引领,加强专业学科建设、优化教学工作
(6)加强专业结构布局建设,根据经济发展和社会需求及时调整专业和课程体系。坚持科学发展,全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家高等职业教育发展规划》要求,以增强服务区域经济社会发展能力为宗旨,主动适应区域产业结构升级需要,及时调整专业结构和专业方向,提升专业机构和区域产业结构的吻合度,优化专业人才结构;积极对现有专业和新增专业进行建设、调整、改造和评估,对于缺乏特色和发展潜力、生源不足和就业前景不乐观的专业采取限制或停止招生,避免低水平发展。坚持规模效益和结构效益并重原则,做大做强重点专业、特色专业;鼓励各系(部)根据经济发展需要和自身条件增设专业,每年争取申办3个新专业,到2015年学院专业总数达到40个,省级特色专业由现在的1个发展到10个,国家级特色专业和专业试验区力争实现零的突破。
按照职业教育特点和专业需要,加强课程体系和教材建设。课程新体系构建做到“四明确”:明确职业岗位、明确人才专业规格要求、明确职业资格要求、明确专业技能要求。以基础课程为平台,突出专业课和专业实践课程,兼顾选修课程,将职业道德和职业行为规范贯穿于教学过程始终不断推进和完善课程新体系。,凸显人才培养质量和特色。
按照“全面建设、突出重点、注重实效、保证质量”的原则,在保证开设课程达标的基础上,以省级精品课程建设为示范和导向,实施精品课程建设,强化优势,注重特色,促进优质教学资源共享,带动课程体系整体水平快速提升,力争到2015年省级精品课程达到10门,国家级精品课程有所突破。优先选用“面向21世纪课程教材”、国家“十二五”规划教材、教育部教学指导委员会推荐和近三年出版的省部级以上规划及获奖教材;鼓励教师编写校本教材;积极引入行业企业技术标准和职业资格标准开发课程,共同进行教学设计,提高专业人才培养质量和水平。
(7)实施卓越人才培养计划,实现“四个合作”(合作办学、合作育人、合作就业、合作发展)。一是优化课程体系,破解“教什么”的问题;二是优化教学过程,实质就是“怎么教”;三是优化评价方式,即是“怎么考”,既要体现知识的基础性与全面性,又要反映学生分析问题、解决问题的能力和创新能力;改革考核方式,由原来的纯理论考试向职业能力考核方式多样化转变;积极探索校企新的合作机制和模式。按照应用型人才培养目标,在原有基础上,建立教学新机制,开创育人新途径。
3、以“出入”为中心,高度重视招生和就业工作
为了更好地落实学院实施内涵建设与外延发展并重的办学方针,保证学院在本时期内实现在校生规模达到10000人(全日制在校生8000人、成人、自考等学生2000人)的发展目标,招就处应在充分调研的基础上,制定切实可行的措施、办法,富有成效地开展招生就业工作。
(8)提升生源市场竞争力。继续加强招生宣传力度,注重媒体宣传的针对性和有效性,进一步提高学院的内在素质,提升学院的社会形象;继续加强和本市各区县、各兄弟省市招办的联络与合作,与中学“结对”,培植“生源基地”,拓展招生渠道,提高新生报到率。
(9)提升生源质量。采取各种优惠政策(如提供奖学金、助学金、减免学费、提供订单培养等)吸引考生;在保证生源数量的基础上,吸收更多文化成绩较好的学生来我院就读;尝试招收专业特长生以优化生源结构。
(10)保持高于本市高校平均水平的就业率。教育教学工作要以就业为导向,调整招生、就业困难的专业;加强校企合作,实施定向、订单培养;融文凭教育、证书考试为一体,增加选修课的比例,加强就业指导,提升毕业生就业竞争力;举全院之力,拓展就业渠道,建立一批稳定的“就业基地”,形成广泛的就业网,提高对口就业率。
4、以师德为前提,切实加强师资队伍建设
(11)加强师德建设。进一步完善教师职业道德规范,明确岗位职责和考评办法,初步形成教书育人的长效机制。坚持正确的政治方向和办学理念,注重教师的思想道德修养和敬业精神的提高,强化教师和职工的道德规范和行为规范,增强教师的责任感和使命感,提升教育教学能力,使教师真正成为教书育人的表率,成为学生健康成长、成才的引路人和指挥者。
(12)加速高素质人才引进和教学团队建设。积极实施高素质人才引进、培养计划和“名师工程”。学院采取“走出去、引进来”的方式,一方面,高薪面向社会招聘高学历、高职称的高素质专业人才和企业精英,充实教师队伍;另一方面,有计划地培养和选派中青年专业教师参加学习、进修、培训,提高教师的职业能力和综合素质。鼓励教师积极参与教学改革、学术交流和科研活动,加快培育学术梯队和专业教学团队,力争5年内院级教学团队达到12个,省级教学团队6个。
(13)精心培养中青年骨干队伍。建立和健全青年教师助教制度及青年教师培养计划,5年内遴选30名中青年骨干教师进行重点培养;加强“双师”专业教师队伍建设,有计划地培养和选派专业教师到合作企业顶岗实践、挂职锻炼,提高其实践教学能力;选聘企业能工巧匠和技术能手作为兼职教师参与专业教学、实训实习指导,5年内实现“双师”素质教师达到80%。
(14)深化人事分配制度改革。参照国家绩效工资改革思路,探索二级院(系)工资总额动态包干办法,分配增量向一线教师和中青年骨干倾斜,较大幅度提高中青年专业教师的经济收入;改革和完善岗位津贴发放方法,建立以岗位职责和部门工作绩效为基础,以定量与定性考核、日常和定期考核相结合为主要方法,以信息化考核考评系统为依托的教师考核体系。建立教师干部能上能下的、灵活的用人机制,对优秀教师、干部的多岗位交流培养、提拔重用;对考核基本称职、不称职的教师组织提高培训,实行停职、待岗、降职等,以加大考核工作的激励、鞭策作用。
5、以科研强校为支撑,发挥科学研究的重要作用
(15)提高思想认识,增强科研意识。贯彻国家“自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来”的科技工作方针,从科研在学科建设、提高教学质量和完善社会功能的重要作用上提高认识,引导教师正确处理教学和科研的关系,把科研作为对教师考核和评价的重要内容,与晋升职称挂钩,明晰教师发展方向。
(16)抓好课题立项,拓宽课题来源。提高科研项目申报成功率,争取经费投入;做好各类课题的申报组织工作;加大应用开发研究和横向课题研究力度,开展院级教改课题研究,争取出有影响的科研成果。
(17)深化规范管理,提高科研质量。加强制度创新,完善管理和服务,加大支持力度和奖励幅度,创造良好科研环境;构建校系两级科研管理体系,明确各自职责,特别是加大各系科研工作力度,围绕学科建设,制定发展规划,凝炼主攻方向,组建科研团队,搭建交流平台,承接各类项目;注重科研过程管理和服务,提高课题研究质量,初期抓开题,中期抓检查,后期抓结题,在人力、物力和财力上给予倾斜。
(18)加强队伍建设,提升科研实力。教师从自身优势和学院实际出发,选择合适的研究方向,明确学科归属,整合科研队伍,取得重点突破,培养一批有能力有水平的科研骨干,到“十二五”末期,形成以中青年学科带头人为核心的、结构合理、有一定科研竞争力的研究团队。
(19)不断增加投入,改善科研环境。加强与社会的联系,面向企业、面向应用研究,以服务求发展,以贡献求支持,以成果求效益,科研工作的直接投入争取逐年增加。
6、以效益为目标,稳步扩大办学规模
(20)实现办学规模效应。经过共同努力,“十二五”期间学院建立中职教育、高职教育、成人教育人才培养“立交桥”,形成以高等教育为主体,以中职教育和继续教育为两翼的办学格局,在校生达到10000人左右。学院对系部实行目标管理。
(21)大力发展继续教育。尝试市场化运作,实现未来5年成人教育规模、各类培训,办学效益以2009年为基数,做到年年递增。
(22)探索产、学、研一体化之路。增强投入产出意识,在办学过程中,寻求对现有设备仪器和校舍等利用的办法,结合实践教学特点,探索产、学、研一体化之路,使之发挥经济效益,成为新的增长点。组建学院资产运营服务公司,强力推进科研项目的研究开发和成果转化,促进科技产业化,孵化科技企业,为学生提供更多的实习锻炼和勤工俭学岗位,解决富余人员的就业安置问题;积极发展校外业务,拓展经营项目,利用学院先进的机械设备为企业进行来料加工,实现互利双赢。
(23)有计划持续增加教育投入,确保教学等各项工作的高效运行,不断提高育人质量。依法加强经费的管理与监督,合理使用配套资金。增加预算内教学经费投入,逐年提高科研经费标准;调整还贷模式,争取学院债务全部由中央和省市政府化解,到2015年,使学院用于教学科研经费的投入不少于预算外的30%;在继续稳定现行收费政策与标准的同时,积极探索按学分收费的方法,完善培养成本的合理分担机制;为保证“十二五”期间在校生达到预定目标,并使学院整体办学条件达到国家规定的合格要求,逐年增加教学、仪器、图书等方面的投入,从而有效改善办学条件。
(四)条件保障
1、发挥党组织的政治核心作用
(1)党委发挥政治核心、政治领导作用。坚持以先进的科学理论武装头脑,在思想上保持先进性;坚持理想信念,在政治上保持先进性;坚持民主集中制的原则,在组织上保持先进性;坚持加快发展和全心全意为人民服务,在工作上保持先进性;坚持开拓创新、廉洁奉公和艰苦奋斗,在作风上保持先进性。坚持把社会主义核心价值体系贯穿教育始终,把社会主义荣辱观融入教育全过程,带领全院教职员工艰苦创业,自主创新,探索符合职业教育特色的兴校、强校之路。
(2)保持党组织和党员的先进性。建立长效机制,巩固党员先进性教育和深入学习科学发展观活动成果,加强党组织的自身建设,开展经常性的党员教育,使党组织和每个党员都始终能保持先进性,发挥先锋模范作用,带领和影响教职工为学院发展作贡献。
(3)党组织领导学院工会组织实行民主管理。健全和完善学院教职工代表大会制度,通过代表参政议政,对学院建设和事业发展等重大问题,以及与教职工切身利益相关的重大事项,提出意见和建议。
(4)领导德育和思想政治工作。全面提高师生员工的思想政治素质,加强师德建设,加强德育教育,推进精神文明建设,促进人的全面发展;领导团组织积极开展共青团和学生工作,保证青年健康成长。
2、创新办学机制,推进科学管理
(5)全面实施院系两级科学管理,进一步完善管理体制,激活运行机制,更好地发挥职业教育的优势。
(6)实行全员聘任和任期考核制,试行干部交流和竞聘上岗,能者上,庸者下,劣者出的干部使用制度;制定科学的干部人事评价制度。
(7)加大中青年干部培养力度,不搞论资排辈,不求全责备,以用为本,不拘一格提拔适用人才,坚持重在使用,用当适任,用当其时,用当尽才。
(8)正确处理好行政权力和学术权力的关系,实现专家治学、专家治教。要提高校园文化的内涵和境界,学院要凝聚到浓厚的学术氛围中来,营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的环境和条件;提倡独立思考,鼓励创新,容许失误和质疑。
(9).加强制度建设,坚持用制度管权、管事、管人;通过完善公开办事制度,提高工作的透明度和公信力。
(10)以党内监督和教职工代表监督为主体,强化全员参与监督,建立完善学术委员会、教学工作指导委员会、教学督导等组织和部门的议事、监督职责。
(11)坚持以人为本、全面成才的育人理念,健全学生奖学助学机制,改进和创新学生管理模式,尽可能减少学生流失;加强辅导员和班主任队伍建设,提升管理服务质量。
3、积极构建和谐安全校园
(12)大力开展健康向上的校园文化建设,营造既有集中又有民主,还有统一思想、紧张工作,更有个人心情舒畅生动活泼的工作和育人环境。
(13)深入开展文明安全单位创建活动。学院下设机构和相关职能部门要分工协作,加强管理,认真履行自己的职责,有力推动学院各项工作再上新台阶。
(14)进一步调动广大教职员工的工作热情和积极性,以人为本,从工作、生活、活动、精神等多方面,对教职工给予关心、关爱和关注,提高工作的满意度、凝聚力和向心力。
(15)加快后勤社会化改革进程。坚持“学院参加、社会参与、市场引导”,进一步提升后勤的发展竞争力,构建自主经营、独立核算、自负盈亏、自我发展的新型后勤保障服务体系;正确处理好经济效益与社会效益的关系,优化资源配置,不断提高服务质量与管理水平,为学院各项事业的发展提供坚实保障。
4、继续抓紧抓好学院硬件建设
(16)根据学院的发展目标和规划,按教育部现行的办学条件指标要求,做好校园环境、校舍、实验实训基地的建设规划。
(17)根据教学、科研需要,不断充实、更新仪器设备和图书资料。实验实训场所多向学生开放,提高开出率;也可向社会开放,实行有偿使用,提高设备的利用率;合理开发和充分利用校外实验、实训基地。(18)按照本科院校办学资质和要求,加速校园信息化、网络化建设,逐步实现教学手段、科研手段、管理手段的现代化。
学院全体教职员工在市委市政府的坚强领导下,在高效、廉政、务实的学院领导班子的带领下,大力弘扬艰苦奋斗优良传统,团结协作,自主创业,主动适应国家和地方经济社会发展需求,把校园建设、人才培养、科学研究等各项工作与地方发展需求紧密结合起来,完善学院管理体制,调整人才培养结构,创新人才培养模式,全面推进素质教育;遵循教育规律和学生身心发展规律,坚持德育为先、能力为重,促进学生德智体美全面发展;推进科学技术创新,着力提高职业教育为地方经济发展服务的能力,从而确保学院“十二五”发展规划总体目标的实现。
 
2010年11月
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